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Wir behaupten: Schreiben ist eine umfassende und körperliche Bewegung in unseren jeweiligen Räumen. Leitplanken, Wände und Türen in diesem Raum strukturieren die Bewegung. Einige kennen wir gut, andere übersehen wir. Mit letzteren setzen wir uns in dieser Folge vertieft auseinander. Welche Wissens- und Erfahrungslücken legt etwa unsere Art offen, über den Zusammenhang von Schreibkompetenz und den Fachkräftemangel zu sprechen? Wie hängen Schreiben und Scham zusammen? Welches Kinderbuch braucht es aus unserer Sicht dringend, um Kindern den Eintritt in die Schriftsprache zu erleichtern - und was sagt es aus, dass es genau dieses Kinderbuch nicht gibt? Dickes Brett, diese Folge, aber...

In dieser Folge sprechen wir über verbreitete Vorstellungen, wie Schreibende auszusehen haben. Anna (bildende Künstlerin) weiß ein bisschen, wie das bei ihr aussieht. Das liegt daran, dass sie dabei auf der Zunge kaut - und ihre Lehrer regelmäßig in ihren Mund schauen wollten, weil sie dachten, sie kaue Kaugummi. Claudia (Autorin, Redakteurin, Schreibpädagogin) ist beim Schreiben dieser Zeilen schon dreimal aufgestanden und umhergelaufen. Außerdem spricht sie mit sich selbst. Wir wissen mittlerweile: Bewegen beim Schreiben ist völlig normal. In Kunst und Kultur sind Schreibende aber häufig anders abgebildet: ruhig, konzentriert, am heimischen Schreibtisch. Einige wenige Studien legen nahe, dass Schule...

Normalerweise haben wir ein sehr technisches Verständnis von Lesen und Schreiben als (De-)Codieren von und in Schrift. So übersehen wir allerdings den allergrößten Teil dessen, was Lesen und Schreiben wirklich ausmacht - und warum die allermeisten Menschen dabei wenigstens hin und wieder vor unerwarteten Hürden stehen. Die Idee, sich beides als eine körperliche Bewegung vorzustellen, gibt es schon lange; bei Virginia Woolf ebenso wie in den New Literacy Studies. Ihr müsst das alles nicht lesen, sondern könnt uns hier einfach eine gute Stunde lang zuhören. Viel Spaß, Anna (bildende Künstlerin) und Claudia (Redakteurin, Autorin, Schreibpädagogin).

Wir sind: Anna Firmberger (bildende Künstlerin) und Claudia Parton (Redakteurin, Autorin, Schreibpädagogin). Das Schreiben als Bewegung haben wir selbst an unterschiedlichen Stellen erfahren: beim Vermeiden der Steuererklärung, beim Von-der-Seele-Schreiben mit der Hand, im Umgang mit einem jungen Menschen, der "nicht richtig" liest und schreibt. Gerade hier hat Claudia unerwartet viel gelernt. Anna verknüpft diese Erfahrungen mit dem künstlerischen Prozess. Was könnt Ihr mitnehmen? Erstens: Lesen und Schreiben ist viel mehr als das (De-)Codieren von und in Schrift. Zweites: Fast alle Menschen haben wenigstens hin und wieder ihre Schwierigkeiten. Drittens: Viele kulturell vermittelte Bilder des Lesens und Schreibens halten dem Realitätscheck...